Δράση για την Ορθή Διαχείριση του Νερού

Περιγραφή της Δράσης

Τον Μάρτιο του 2025, το Α’ Τμήμα του Νηπιαγωγείου, σε συνεργασία με όλους τους εκπαιδευτικούς του τμήματος, εκπόνησε ένα πρόγραμμα αφιερωμένο στην ορθή διαχείριση του νερού.

Η δράση ξεκίνησε με ομαδική συζήτηση και καταγραφή των ερωτήσεων και των γνώσεών μας σε ιστόγραμμα στον πίνακα.

Στη συνέχεια, αξιοποιώντας:

• εκπαιδευτικό υλικό από το διαδίκτυο

• και τη βιβλιοθήκη του σχολείου μας

τα παιδιά έμαθαν για:
τη σημασία του νερού στη ζωή μας
την ανάγκη για εξοικονόμησή του
πρακτικούς τρόπους με τους οποίους μπορούν να συμβάλουν στην προστασία του.

Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία αφίσας που αναρτήθηκε σε εμφανές σημείο του σχολείου, ώστε να γνωστοποιηθεί η δουλειά των παιδιών και να ευαισθητοποιηθεί η σχολική κοινότητα.

Αειφόρο Σχολείο Δράση Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης: «Φυτεύω – Μαθαίνω – Νοιάζομαι»

Φύτευση αρωματικών φυτών στο σχολικό περιβάλλον

Στο Νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκε βιωματική δράση με στόχο την επαφή των παιδιών με τη φύση και την ευαισθητοποίηση τους σε θέματα περιβάλλοντος. Η δράση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος "Αειφόρο Σχολείο" και αποτελεί μέρος της προσπάθειάς μας να καλλιεργήσουμε στάσεις και αξίες ζωής στα παιδιά, μέσα από βιωματικές εμπειρίες.

Τα παιδιά, με την καθοδήγηση της υπεύθυνης εκπαιδευτικού, συμμετείχαν ενεργά στη φύτευση τεσσάρων διαφορετικών ειδών φυτών:

• Αρμπαρόριζα

• Λεβάντα

• Δεντρολίβανο

• Γεράνια

Η διαδικασία πραγματοποιήθηκε στην αυλή του νηπιαγωγείου μας. Τα παιδιά γνώρισαν τα χαρακτηριστικά των φυτών, μύρισαν τα φύλλα τους, έμαθαν πώς τα φροντίζουμε και τα φύτεψαν με τα χέρια τους σε ένα μικρό κήπο που διαθέτει το σχολείο μας και που μέχρι εκείνη τη στιγμή ήταν απεριποίητος με πολλά αγριόχορτα.Το πότισμα του κήπου γίνεται με σταλλάκτες εξοικονομώντας έτσι νερό και συμβάλλοντας στην ορθή διαχείριση του.

Για την πραγματοποίηση της δράσης αυτής τέθηκαν οι παρακάτω στόχοι:

• Καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης από την προσχολική ηλικία

• Ανάπτυξη δεξιοτήτων φροντίδας και υπευθυνότητας

• Γνωριμία με τα αρωματικά και καλλωπιστικά φυτά

• Ενίσχυση της αισθητηριακής και βιωματικής μάθησης

• Καλλιέργεια ομαδικού πνεύματος και συνεργασίας

Από τη δράση αυτή προέκυψαν ωφέλη τόσο για τους μαθητές όσο και για το σχολικό περιβάλλον γενικότερα:

Για τους μαθητές:

• Ενεργή συμμετοχή σε δράσεις με νόημα

• Ανάπτυξη δεσμού με το φυσικό περιβάλλον

• Ευκαιρίες για αισθητηριακή εξερεύνηση (μυρωδιές, αγγίγματα, εικόνες)

•  

Για το σχολικό περιβάλλον:

• Αισθητική αναβάθμιση του αύλειου χώρου

• Δημιουργία μικρού σχολικού κήπου

• Ενίσχυση της καθημερινής σύνδεσης με τη φύση

Πρόγραμμα Ομαλής Μετάβασης: «Ανακαλύπτοντας το Δημοτικό Σχολείο»

………………..

Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε την τελευταία εβδομάδα του Μαΐου και την πρώτη εβδομάδα του Ιουνίου, έτσι ώστε να υπάρχει χρόνος για να επεξεργαστούν τα παιδιά τις εμπειρίες τους. Σχεδιάστηκε με έμφαση στην σταδιακή αποκάλυψη, την προσωπική επικοινωνία και τη βιωματική επαφή θέλοντας να κάνουμε τη μετάβαση στο δημοτικό σχολείο για τους μαθητές και τις μαθήτριές μας, μια συναρπαστική και λιγότερο αγχωτική εμπειρία.

Συμμετείχαν:

• Οι μαθητές/μαθήτριες των τριών τμημάτων του 1^ου Νηπ/γείου Καλλιθέας (μελλοντικοί μαθητές της Α' τάξης)

• οι νηπιαγωγοί των τριών τμημάτων

• η δασκάλα της Α' Τάξης

• οι μαθητές/μαθήτριες της Α' Τάξης του 10^ου Δημοτικού Σχολείου Καλλιθέας

Δημιουργήθηκε περιέργεια και θετική προσμονή για το δημοτικό κι έγινε σύνδεση με τους μαθητές της Α' τάξης μέσω συμβολικών αντικειμένων.

Πραγματοποιήθηκαν σχετικές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο και μια χαρούμενη και εποικοδομητική επίσκεψη στο δημοτικό σχολείο.

Συμπερίληψη και Διαφορετικότητα

Αξιοποιώντας τους θεματικούς άξονες των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και συγκεκριμένα τις ενότητες «Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα» και «Σέβομαι τη Διαφορετικότητα» δόθηκε η δυνατότητα να πραγματοποιηθούν πολλές δραστηριότητες καθ΄ όλη τη διάρκεια της χρονιάς με στόχο την καλλιέργεια ενσυναίσθησης και την αποδοχή. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με την πραγματοποίηση στις 28 Μαΐου στο νηπιαγωγείο μας από τα μέλη της ομάδας Art can Act [A(r)CT] της διαδραστικής χοροθεατρικής παράστασης με θέμα τη διαφορετικότητα «Παράλληλες Κίτρινες Γραμμές». Οι "Παράλληλες Κίτρινες Γραμμές" είναι ένα διαδραστικό έργο σωματικού θεάτρου και χορού που βοηθά τα παιδιά να αντιληφθούν τη σημασία της διαφορετικότητας, καλλιεργώντας την ενσυναίσθηση.

Λίγα λόγια για την παράσταση:

«Με έμπνευση το βιβλίο του Mark Haddon «Ποιος σκότωσε τον σκύλο τα μεσάνυχτα» και έχοντας ως αφετηρία την ιστορία του Κρίστοφερ, ενός παιδιού στο φάσμα του αυτισμού, το έργο μας καλεί να προβληματιστούμε σχετικά με τη μοναδικότητα του κάθε ανθρώπου.

Δύο παράλληλες ιστορίες για όσα δεν είναι όπως φαίνονται και όσα δεν φαίνονται όπως είναι. Ιστορίες διαφορετικές όπως οι χαρακτήρες που τις διηγούνται αλλά και όμοιες όπως ο φόβος που μοιράζονται. Ιστορίες που μπλέκονται με τα σχήματα και γίνονται γραμμές. Γραμμές που οδηγούν στην αποδοχή του εαυτού μας και του άλλου. Γραμμές που οδηγούν σε έναν κόσμο όπου ο καθένας έχει δικαίωμα να ζει περιτριγυρισμένος από αγάπη!»